Рабочая программа внеурочной деятельности научно-познавательная деятельность 
курс «Родные истоки» 5 класс 2013-2014 учебный год
Составитель: учитель истории Евсеева О.Н.
1. Пояснительная записка
Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся.
Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности.
В настоящее время в связи с переходом на новые стандарты второго поколения происходит совершенствование внеурочной деятельности.
Настоящая программа создает условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка, её интеграции в системе мировой и отечественной культур.
Программа рассчитана на 34 часа.
Ожидаемые  результаты работы кружка .
Изменения, происходящие в российском обществе, определяют новые требования к отечественной системе дополнительного образования, усилению ее воспитательной функции, формированию гражданственности. 
Программа актуальна особенно в наше довольно непростое время; она направлена на личностно-эмоциональное осмысление школьниками истории своей малой Родины, на воспитание патриотизма.
  Важную роль в реализации плана кружка призван сыграть деятельный подход, предусматривающий активное участие учащихся в сборе материала, подготовку ими сообщений по разделам курса, экскурсии в Рязанский Кремль

 Предлагаема программа предназначена для учащихся 5-6 классов. Историческое краеведение в школе не ограничивается рамками предмета и истории культуры родного края. Наряду с уроками, как с основной формой педагогического процесса важное значение имеет и внеклассная работа . Использование краеведческого материала на уроках опирается с одной стороны, на разностороннюю внеклассную работу , а с – другой находит в ней свое продолжение и дальнейшее развитие. Одной из форм внеклассной работы является историко-краеведческий кружок . Кружок есть то звено, которое позволяет использовать разнообразные формы внеклассной работы . Прочная постановка внеклассной работы может быть гарантирована только кружком. Он является наиболее гибкой формой, которая чаще всего становится организационным центром целого ряда внеклассных мероприятий. Кружок базируется на знаниях, полученных учащимися на уроке. Он дает возможность организовать систематические знания по определенной программе и с постоянным составом. Работа в кружке превращает учащихся в активных помощников учителя, как в проведении внеклассных мероприятий, так и уроков. 
Особое внимание уделяю выбору тематики, определению источников и планированию. На определенном этапе начинаем переходить к элементам исследовательской работы . Самостоятельная работа членов кружка по выявлению, поиску и изучению материала является самым ценным и привлекательным в его деятельности. Одним из методов работы историко-краеведческого кружка является самостоятельная деятельность учащихся. Каждый кружковец с учетом индивидуальных интересов выберет тему и самостоятельно будет работать над ней. В конечном итоге каждый из учащихся овладевает определенными умениями и навыками исследовательской работы . По мере работы , буду стараться постепенно развивать интересы учащихся к занятиям в кружке, пытаться разнообразить методы и приемы работы , сочетаем теоретические и практические занятия: за лекцией следует экскурсия, просмотр видеофильма, прослушивание и обсуждение докладов и рефератов, выступления в школе и другие формы. В процессе работы нашего кружка накопится определенный опыт, материал в виде стендов, фотоматериале, разработок, по проведению вечеров.

2. Цели, задачи внеурочной деятельности, принципы программы
– формирование гуманистической направленности личности, имеющей активную гражданскую позицию, готовой к самостоятельному, ответственному решению жизненных и профессиональных проблем, способной к самоопределению, к активной творческой деятельности в социуме.
В соответствии с поставленной целью воспитательная система решает задачи:
создание условий для самоопределения и самореализации;
формирование личности, ориентированной на культурные ценности;
воспитание качеств, присущих: 
•	гражданину: чувство долга перед страной, чувство национальной гордости, уважение к символике государства и законам, ответственность за судьбу страны, бережное отношение к языку, культуре и традициям, общественная активность, бережное отношение к природе, уважение прав и свобод другого человека, толерантность, правосознание; 
•	работнику: дисциплина и ответственность, работоспособность и организованность, трудолюбие и уважение к людям труда, деловитость и предприимчивость; 
•	семьянину: трудолюбие, культура общения, умение держаться в обществе, здоровый образ жизни, умение организовать свой досуг, знание норм и законов семейного права, знание психологии и этики, умение воспитывать собственных детей, уважение к родителям, старикам.
Цели внеурочной деятельности
Создание условий для развития и воспитания личности обучающихся, обеспечивающих формирование основ гражданской идентичности: чувства сопричастности и гордости за свою Родину, уважения к истории и культуре народа, воспитания нравственности ребенка, освоения основных социальных ролей, норм и правил.
Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой личности со сформированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность.
Задачи внеурочной деятельности 
Организация общественно-полезной и досуговой деятельности учащихся в тесном взаимодействии с социумом.
Включение учащихся в разностороннюю внеурочную деятельность.
Организация занятости учащихся в свободное от учёбы время.
Развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем.
Развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура) для формирования здорового образа жизни.
Организация информационной поддержки учащихся.
Совершенствование материально-технической базы организации досуга учащихся.
Реализация основных программ по 5 направлениям развития личности: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.
Совершенствование системы мониторинга эффективности воспитательной работы в гимназии.
Основные принципы программы
Включение учащихся в активную деятельность.
Доступность и наглядность.
Связь теории с практикой.
Учёт возрастных особенностей.
Сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности.
Целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к сложому). 
Цели работы с классом
Главной целью работы с классом является формирование гуманистически направленной личности, имеющей активную жизненную позицию, готовой к решению жизненных и учебных проблем, способной к активной творческой деятельности в социуме.
Создание воспитывающей среды, обеспечивающей развитие личностных, социальных и интеллектуальных интересов учащихся, активно влияющей на формирование здоровой личности, способной жить и взаимодействовать в социуме, а также подготовленную к жизни в постоянно изменяющихся условиях жизни и способной на социально значимую деятельность.
Задачи работы с классом
Формирование гуманистически направленной личности, ориентированной на культурные ценности.
Создание условий для самоопределения и самореализации каждого ребенка.
Организация общественно-полезной и досуговой деятельности учащихся при их тесном взаимодействии с социумом.
Включение учащихся в разностороннюю учебную деятельность.
Реализация основных программ внеурочной деятельности по 5 направлениям: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, обще-интеллектуальное, общекультурное.
Формирование здорового образа жизни.
Формирование отношения к базовым ценностям: труду, Родине, семье, человеку, природе, знаниям, миру.

3. Сроки реализации программы 
Учебный год- 2013-2014
Предполагаемые результаты реализации программы
Результаты первого уровня (приобретение учащимися социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни);
Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения учащихся к базовым общественным ценностям и к социальной реальности в целом);
Результаты третьего уровня (приобретение учащимися опыта самостоятельного социального действия).
Цель программы : 
1. Познакомить учащихся с историческим краеведением как наукой, объектами изучения, формами организации краеведения.
2.Развивать умения анализировать и оценивать события прошлого и настоящего, определять свое отношение к ним.
3.Воспитывать патриотические чувства, основанные на понимании духовных ценностей, рожденных веками исторического пути родного народа.
4.Воспитание уважения к себе, через воспитание уважения к близким, героям Великой Отечественной войны, труженикам тыла, участникам вооружённых конфликтов, мастерам и мастерицам родного края, окружающим.
5. Прививать устойчивый интерес к исследовательской и поисковой работе в ходе изучения родного края.

Задачи: 
1. Создание необходимых условий для проявления индивидуальности каждого ребенка.
2. Формирование нравственной позиции школьников с использованием воспитательного потенциала краеведения.
3. Содействие развитию культуры общения и формированию гуманных межличностных отношений.
4. Формирование навыков поисково-исследовательской деятельности учащихся

Программа. 
Тема 1. (2 часа) 
«Страницы истории». 
Название нашей страны, символы страны. Историческая роль страны. Моя страна в прошлом и настоящем. Край как составная часть нашей Родины.
Самостоятельная работа: «Государственные символы РФ. Флаг и герб Рязанской области»
Творческая работа: "Каким я вижу герб своего села"
Тема 2.(2 часа) 
Рязанский край в древности
Поселение первобытных людей. Летописи и былины ро ранней истории Рязанской земли.
Тема 3 (2 час) 
Древнейшие люди нашего края и их занятия. 
Откуда мы знаем о жизни древних людей. О чем говорят археологические раскопки  Береги памятники истории и культуры.
Тема 4. (2 час)
Старая Рязань
Этимология слова Рязань. Основатель династии Муромо-Рязанских князей Ярослав Святославич.
Тема 5. (5 часа)
 Нашествие монголо-татарского ига
Экскурсия в Рязанский Кремль
Летопись и разорении Рязание Батыем. Борьба монголо-татарским нашествием. Взятие татарами Пронска, Белгорода, Ижеславля. Осада Рязани.
Евпатий Коловрат. Второй разгром Рязани. Судьба Переславля Рязанского.
Тема 6 (3 часа). 
«Быт и обычаи населения моего края». 
 Быт, обычаи, традиции населения нашего края, села.
Самостоятельная работа: « Родословная моей семьи или рассказ о судьбе одного из родственников»
 
Тема 7 (2час)
Рязанская губерния в Отечественной войне 1812 года.
Формирование ополчения. Рязанцы помогают армии. На полях сражений. Памяти погибших
Тема 8 (2 часа)
История Путятинского района
Общее состояние края в 10-15 веках.с.Путятино,с.Романово-Дарки, с.Песочня.
Тема 9 (3 часа)
История села Карабухино
Первое упоминание села в исторических источниках. Начало существовании е села Карабухино. Карабухинские помещики. Воздвижение каменной церкви. Отмена крепостного права. с.Карабухино в 20 веке. Истоия Карабухинской МТС. История Карабухинского колхоза.
 Работа над проектом «Село мое родное»
Тема 10 (1 часа) 
«Мой край в годы Великой Отечественной войны». 
 Герои Советского Союза  жители  Путятинского района
Тема 11( 2 часа) 
«Отчизны верные сыны». 
Наши земляки- участники афганской войны.
Наши земляки- участники контртеррористических операций в Чеченской республике.
Самостоятельная работа: « Поиск информации о людях, принимавших участие в военных действиях, имеющих награды воинские и трудовые»
района
Тема 12  (2 часа) 
«Отзовись, фотография». 
История нашей школы. Традиции нашей школы. Ветераны педагогического труда.
Выпускники, которыми гордится наша школа. 
Тема 13(3 часа)
Знаменитые земляки
Рязанцы оставившие свой след в историиРязанские ученые. Путешественники и их открытия. «Белый генерал» М.Д.Скобелев.

Тема 14(1час). 
«Я- гражданин». 
Мой край, село сегодня. Органы власти и управления, общественные организации края, района, села. Есть ли будущее у нашего края, села?
Самостоятельная работа: работа с материалами местной периодической печати.

Тема 15.(2 часа) 
«Моя малая Родина». 
 Экскурсия по историческим местам родного края.

Примерное тематическое планирование. 

Тема

Всего часов
	В том числе

Теоретич.
занятия.
	
Практич. 
занятия
	
Экскурсии.
	
1. Страницы истории
	2

	1
	1

2. Рязанский край в древности
	2

	1
	1

3. Древнейшие люди нашего края и их занятия.
	2
	2

	
4.Старая Рязань
	2
	2

	
5. Нашествие монголо-татарского ига
	5
	2
	
	1
	
6. Быт и обычаи населения моего края.
	3
	1

	
7.Рязанская губерния в Отечественной войне 1812 года.
	2

	2

	
8. История Путятинского района	2
	2

	
9. История села Карабухино 
	3

	1

	
10. .Мой край в годы Отечественной войны.
11 Отчизны верные сыны
	2
1
	2
1	

12. «Отзовись, фотография»
13.Знаменитые земляки
14. «Я- гражданин»	2
3
1	2
2	1
1	1	

Итого:
	34
	15
	13
	7